Propósitos y Contenidos de la Educación Básica I (Primaria)

El perfil de ingreso integra el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que debe reunir y demostrar el aspirante, los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboración del plan de estudios, existen 10 rasgos que son los principales o mas importantes basados en las competencias que se desea desarrollar. 1. Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, empleando de manera óptima la forma en la que se expresa; tanto de manera oral como escrita, mostrando seguridad, claridad y fluidez. 2. Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones, ser hábil para argumentar racionalmente determinar posibles soluciones que resuelvan las problemáticas. 3. Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información, incrementar conocimientos utilizando conocimientos para seleccionar información especifica. 4. Interpreta y explica procesos sociale...

Los aprendizajes esperados son Indicadores de logro que definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además le dan la concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula, los aprendizajes esperados se relacionan directamente con las diferentes funciones o objetivos de las competencias, como los son: el saber, saber hacer y  saber ser. En el saber se distinguen contenidos conceptuales o declarativos. donde se orienta hacia el desarrollo de conocimientos que pasan proceso simple de adquisición. Para el saber hacer, se distinguen contenidos procedimentales o de habilidades, son orientados al desarrollo de habilidades en la ejecución de una acción o procedimiento que permiten la adquisición de distintas habilidades Para el saber ser, se distinguen contenidos actitudinales o valorativos.

En el mapa curricular pueden observarse de manera horizontal la secuencia y la gradualidad de los espacios curriculares que se cursan a lo largo de la educación básica.  Esta divido en campos donde se ordenan las asignaturas dentro de la educación básica en base a los objetivos, se ordenan por secuencia y gradualidad que organiza de manera vertical en periodos y esto es indicativo del avance.

Los Estándares Curriculares es donde expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares: al concluir el preescolar; al finalizar el tercer grado de primaria; al término de la primaria (sexto grado), y al concluir la educación secundaria. Los estándares curriculares pueden utilizarse como herramienta para la construcción de los aprendizajes en el aula, tanto como una forma para valorar el trabajo de los alumnos y el docente en el logro de las metas curriculares establecidas.

Modelo Educativo 2016 El nuevo modelo educativo busca el volver a reestructurar o volver a organizar los principales fundamentos y componentes dentro del sistema educativo para poder lograr una garantía en asegurar la calidad de la educación. Parte de un enfoque humanitario y tomando como base los avances de las ciencias de la educación,  el modelo busca abatir barreras que dificultan el aprendizaje, ademas de describir las principales caracteristicas del curriculo, ya que tiene que servir para orientar y completar los esfuerzos de los maestros, los padres de familia, estudiantes, así como de las autoridades educativas y de la misma sociedad que en conjunto buscan como principal objetivo el de asegurar el logro de los fines de la educación.